Empezamos a dar la vuelta: Esbozo ABP-FLIPPED

Ya hemos entrado en el vivo de la cuestión…y de la teoría se pasa a la práctica. Nos han pedido de esbozar un proyecto para empezar a dar la vuelta a nuestra clase. Utilizando la estructura del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), he tenido que plantear un reto inicial, a través el cual motivar y enganchar a los alumnos al proyecto, y un producto final que tienen que realizar.

Mi proyecto será:

Titulo: Italia e Spagna: gemelle diverse? (¿Italia y España mellizas diferentes?)

Contexto y etapa educativa: 6º curso de la Escuela Oficial de Idiomas (nivel de competencia lingüística B2 MCRE).
Reto: ¿Italia y España vienen consideradas dos realidades muy parecidas, pero hasta qué punto es verdad?¿Cuáles son las diferencias y las similitudes?¿Y si vamos más allá de los estereotipos qué encontramos?
Producto final: Los alumnos realizarán un video, estilo youtuber, en el cual contestarán a las preguntas del reto. El video se colgará en el canal Youtube de la Escuela; además se realizará una charla con los otros alumnos del Departamento de Italiano donde se presentarán los videos.
Justificación del reto: Considerando que l@s almn@s han llegado al 6º curso de la E.O.I de lengua italiana tendrían que ser más que conscientes de las diferencias y similitudes entre Italia y España y entre la LE (italiano) y su LM (castellano); reflexionar sobre estos aspectos les ayudará a dominar ciertos temas socioculturales y sociolingüísticos que pueden llegar a producir malentendidos. En definitiva, los objetivos del reto son que: l@s alumn@s produzcan lengua y mejoren sus competencias lingüísticas, sean expuestos a lengua autentica y vayan más allá de las imágenes estereotipada de los dos Países. 

Espero que este boceto sea un buen punto de partida para empezar a flipear en mi clase…¿qué opináis?

Raffaella

El bloque 2 está a su final y aquí van mis reflexiones sobre todo lo aprendido.

¡Hola compañer@s de camino!

Durante estas semanas nos han pedido varias tareas y hemos tenido que utilizar varias herramientas como por ejemplo: Padlet, Pinterest, y por supuesto Blogger que acoge este diario de aprendizaje. De Padlet ya he escrito en mi primera reflexión y sigo pensando que es de gran utilidad sobre todo por su facilidad de uso, con lo cual l@s alumn@s no tendrán problemas en utilizarlo. Pinterest ya lo conocía y en alguna ocasión lo he utilizado para descargar imágenes y para algunas presentaciones, sobre todo para presentar a l@s alumn@s vocabulario nuevo. Pinterest es un océano de ideas, y muy adictivo!!!  La actividad de buscar pines me ha resultado muy útil para aprender y encontrar mucho material.

Gracias al trabajo cooperativo sobre gamificación estoy descubriendo muchas herramientas como: Kahoot, Quizlet y Socrative. Me encanta y me motiva reflexionar con l@s compañer@s, aprender de ell@s y poder compartir mis dudas, ideas, etc. Pienso que se han creado debates muy interesantes y para mí enriquecedores entre alguno de nosotr@s.

Hemos también comenzado a esbozar el proyecto ABP flipped classroon y a rediseñar actividades que llevamos al aula habitualmente según la Taxonomía de Bloom..pero esto os lo explicaré en otra entrada.

De momento un saludo y si tenéis alguna aportación estaré encantada de leeros.

Hasta pronto

Raffaella

Diario de aprendizaje Flipped Classroom (Bloque 1)

¡Hola! Esta son mis primeras reflexiones sobre el curso y el método Flipped Classroom.

Durante esta semana del curso “Flipped classroom” estoy descubriendo y reflexionando sobre muchas cosas. Había oído hablar de este modelo pedagógico y tenía mucha curiosidad en profundizar en él. No estoy segura de como poderlo aplicar en el contexto educativo en el cual trabajo, la E.O.I., así que durante esta fase del curso estoy haciendo una sana autoevaluación de mi práctica didáctica y de cómo poder innovar, integrando este modelo, y mejorar.

Además estoy descubriendo muchísimas herramientas que me pueden ser muy útil. Espero, poco a poco, conocerlas mejor para poderla utilizar (lástima que me falta tiempo!!!). Por ejemplo, he conocido y aprendido a usar Padlet, un recurso simple y muy práctico, que se puede emplear en diferentes formas (crear pequeños trabajos colaborativos por ejemplo collage, crear listas de tareas, compartir información y diferentes contenidos multimedia). ¡Está genial! He vuelto a escribir en un Blog, en este caso en forma de diario, y me gusta mucho poder dejar evidencias de este aprendizaje. El Twitter…nunca lo usé..a ver si me hago a esta red social!!!

Sobre todo, encuentro enriquecedor participar en los foros, poder leer mis compañeros e intervenir con mis reflexiones, preguntas o dudas. Compartir y reflexionar junt@s me parece una tarea fundamental que me permite motivarme y ser creativa. En esta semana he empezado a cambiar mis hábitos a la hora de buscar y guardar información para l@s alumn@s y estoy invirtiendo el concepto de planificar mis clases.

En conclusión, termino este bloque con ganas de seguir aprendiendo, haciendo y de mejorar mi práctica didáctica habitual.

Un saludo

Raffaella

Podcast Introducción Flipped Classroom

¡Hola a tod@s! Este es el podcast para introducir el modelo Flipped Classroom en mi clase de Italiano a la E.O.I.
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